Для перелистывания страниц используйте клавиши ← →, либо кликайте по левой или правой части картинки.
Для комфортного чтения картинку можно масштабировать в меню настроек читалки, кнопками Z X . Настройте читалку под себя!
Для комфортного чтения картинку можно масштабировать в меню настроек читалки, кнопками Z X . Настройте читалку под себя!
Вы можете читать всю мангу как вебку, переключив в настройках Режим чтения на веб!
Путеводитель по страницеНецензурные выражения и дубли удаляются автоматически. Избегайте повторов, наш робот обожает их сжирать. Правила и причины удаления
закрыть
Отзывы и комментарии
так почему он его не обнял я все таки не понял он боялся что все подумают что он гей ??
-2
ответить
Проблема не в этом, а в том что обняв его он утешит парня в этот конкретный раз и таким образом будет потакать замкнутости и нежеланию развиваться и влиться в общество. Можно также объяснить цитатой "Дай голодающему рыбу и он будет сыт сегодня, дай ему удочку и он будет сыт всю жизнь". Так же это большая ответственность становиться для кого-то эмоциональным якорем ведь обняв его сейчас, он должен быть готов что придется впредь обнимать его всю жизнь. "Мы в ответе за тех кого мы приручили".
+37
ответить
Ух ты, какой взгляд у учителя. аж больно стало. Ведь хочет помочь мальчику, а нужно быть беспристрастным учителем
+8
ответить
Вау. Вау. Это восхитительная вещь.
Низкий поклон переводчикам,спасибо, что показали такую губокую работу.)
+2
ответить
Блин такой момент теплый...
+20
ответить
Черт возьми а эта манга очень важна ведь в Японии к людям с псих.болезнями вообще никак не относятся пока тот не убьет кого-нибудь
+16
ответить
*жду грузовик-сан*
+12
ответить
Воу , его лбом о край стола ударили ?
+2
ответить
Блин, пареньку бы курс лечения, а не обычную школу, где даже штатного психолога нет...
Тут все подростки до сих пор были с заскоками, но с этим мальчиком как-то совсем уж всё плохо.
+28
ответить
какие красивые..
+10
ответить
Я согласна, а азиаты, к сожалению, нет. У них веснушки - это чуть ли не приговор внешности, значит мальчика по крайней мере пытались изобразить некрасивым(
-2
ответить
Графика отличная? Я подумала он слепой. Или типо воображение хорошее?
+3
ответить
лчше нет влагалища чем очко товарища, не смотри что пахнет хуже зато входит туже
-16
ответить
Ого, мощно
+11
ответить
Я взываю к бригаде пояснения! Я не поняла,что с этим мальчиком было не так? Типа я поняла,что у него в семье обстояли не очень хорошие дела,но почему он так яро хочет гг обнять,прикоснуться к нему? + как гг хочет спасти мальчика? Обнять? И почему гг так убивается? Это из-за того учителя,который сказал,что спасти только одного является лицемерием? Почему гг так сожалеет о том,что не захотел,чтобы мальчик вторгся в его личное пространство?
PS:я спрашиваю тебя,потому что ты оценил(а) эту сцену))
+2
ответить
@Убийца глупых гг Похоже что у пацана что-то вроде активности. В таком состоянии сенсорные сигналы воспринимаются несколько иначе, т.е. от слишком громких/резких звуков, от большого числа раздражителей может начаться паника и т.д. (что мы и видели) Тактильные ощущения (объятия) могут помочь успокоиться, снять приступ
Учителю тяжело т.к. это идёт против его представлений об этике + он скорее всего понимает, что все равно не может так помогать ученику ВСЕ время и может бояться что делает лишь хуже
+7
ответить
Я вижу данную ситуацию так. Учителя должны помогать и спасать своих учеников, относится ко всем одинаково, но в то же время им приписывается соблюдать определённые нормы поведения, например, мужчинам-учителям не касаться девушек (в современном обществе могут обвинить в попытке изнасилования). То есть обнимая мальчика он поступает лицимерно, так как будь в данной ситуации девушка он её бы не смог обнять что заставляет задуматься : как поступать в данной ситуации? Такаянаги просто не знает ответа
+3
ответить
Считаю что моё понимание может быть достаточно поверхностным, так что пишите свои идеи.
0
ответить
Я думаю это самое драмматичное выражение когнитивного диссонанса, что я когда-либо видела.
Поясняю. Нам уже намекали, что у сенсея очень невесёлое прошлое. Наверняка из всех здешних персонажей он окажется самым поломанным. Хотя он помогает другим, это происходит как бы в мире абстракций, в философских рассуждениях или в поступках, которые с необходимостью проистекают из тех же рассуждений. Он поступает так, как считает правильным, но реальных отношений, по ходу, старается избегать.
+5
ответить
О себе не рассказывает, от учителей держится особняком, ведёт, судя по всему, одинокий быт. Вероятно в прошлом он искал спасения в философии и этике и, в общем, его нашёл. Но вот он сталкивается с парадоксальной ситуацией и не может найти решения - построения в его голове рушатся, а старые травмы дают о себе знать.
Но это просто догадки.
Вообще, как и сказала сенсей, спасать парнишку задача не по ним. Ему нужно отрабатывать опыт абьюза с психиатром. Философия на этом этапе его никак не спасёт.
+5
ответить
он пытается спасти своих учеников, но конкретно в данном случае, он не знает, что ему следует делать: ведь, он как учитель, должен быть беспристрастен ко всем ученикам, относится ко всем с одинаковым вниманием и заботой, а если он переходит эту черту, то тогда - должен помочь; он перешел черту вместе с учеником, но выбор медсестры для учителя неверен - для нее важнее, чтобы в школе он получил хоть какую-то "ласку", а затем выпустился и все. что будет дальше - она об этом не думает, тогда как
+9
ответить
учитель хочет, чтобы мальчик понял, что учитель не сможет идти с ним всю его жизнь, на каком-то этапе им придется расстаться(именно об этом и говорил курильщик: спасти всех не получится, ставить под выбор кого спасать, а кого нет - нельзя, вечно потакать чужой слабости - невозможно, связать свою жизнь с человеком, просто чтобы помочь - лицемерие); когда мальчишка просит его обнять - учитель вспоминает эти слова и остается на месте, чем ранит мальчишку, а потом не взирая на все лицемерие -
+7
ответить
обнимает его. тут он как учитель нарушил первое "не обнимать", и тут же нарушил и второе "обнять", проще говоря, во втором случае он дал слабину, за что себя сейчас и корит. перед ним вопрос: что делать - дать мальчишке слабину и тогда мальчишка точно не выползет со своей скорлупы, или стать жестоким и позволить мальчишке отправится в новый мир, если, конечно, мальчишка выживет. такие дела
+7
ответить
Ребята, я прям проникся живостью персонажа, то как он переступает через принципы, понимая что это по сути своей не правильно, но в то же время сразу сообразить в правильное решение сложно, ведь его изобразили как человека, а не как прописаного персонажа манги. И ещё огромное спасибо за качественный перевод данного произведения.
+5
ответить
И на этом моменте, я вспомнила что я тоже препод, по изо... Мои ученики тоже так на меня реагируют, некоторые..
+13
ответить
Если ученики так открыто вам улыбаются, значит вы хороший учитель)))
+11
ответить
Наверное он кинет этого парнишу
0
ответить
Он как-то очень уж болезненно дезадаптирован к обществу. Теперь понятно, почему сенсей сказал, что рад, что он пришёл. Удивительно, как его вообще хватает, чтобы выходить из дома.
+16
ответить
Здрасте, приехали. С каких это пор педагогическая деятельность идет вразрез с психологией? Каждый педагог (воспитатель, учитель, преподаватель) должен быть эрудирован в соответствующих областях психологии! Если вы не знаете психологию, то как вы будете понимать ребенка? Какие у него проблемы? Как с ним общаться? Вот поэтому у нас так мало хороших педагогов...
+15
ответить
К выше сказанному добавлю, что учителю, скорее всего, придётся решать конфликты между учениками. Тут у меня даже есть пример (к сожалению, про так себе преподавателя). Когда я была в началке, у нас дни рождения учеников обязательно праздновали с классом, именинника вызывали к доске, ему хором читали стишок-поздравление, потом все желающие говорили что-то своё по отдельности. А вот тут самая мякотка.
+3
ответить
Если желающих было мало, классная руководительница, прямо как во время урока, выбирала тех, кто ещё чела поздравит, и если он был в контрах с кем-нибудь, угадайте, кого спрашивали в первую очередь?)) Естественно, это только ухудшало ситуацию, особенно если виновником конфликта был именинник, например, тот самый дебил-задира, какой в каждом начальном классе имеется
+4
ответить
Жирный плюс к словам Токигавы! Как потрясающе звучит голос Такаянаги-сенсея в моей голове)
+8
ответить
Интересно кто бы мог озвучить Такаянаги. Ваши варианты?
+3
ответить
" Мягкий" и более подходящий варант - Илья Бледный; чуть жёстче - Станислав Тикунов.
+2
ответить